Parte de la Dordoña

El Departamento de la Dordogne está fuertemente comprometido desde hace muchos años en una política internacional, con, por un lado, la implementación de programas de cooperación descentralizada (Hungría, Marruecos, Chile y Uzbekistán) y por otro lado, la realización de programas comunitarios (MAP "Mobile Adaptive Procedure" y proyecto PEPEE "Prehistoria y Pedagogía en Europa"), que le confieren una experiencia cierta en la ejecución técnica, la ingeniería y la coordinación de programas de cooperación internacional.
Por esta razón - y además de su papel esencial en la educación y la política ambiental, el Departamento actúa como líder y coordinador en la implementación y desarrollo del proyecto RI-PA.

Como tal, se unirá a los socios, establecerá los datos y herramientas de supervisión, compartirá los conocimientos con todos los actores con el fin de mejorarlos, y promoverá los intercambios.

Conducirá de manera constante la colaboración y apoyara a las estructuras educativas para reforzar los contenidos educativos, favoreciendo su dimensión ambiental, social y económica. Facilitará y organizará los momentos de intercambio entre la comunidad profesional y educativa (profesores y estudiantes).

Será finalmente encargado de mejorar y restituir el trabajo realizado por los socios con la comunidad local, los electos y los centros del departamento de la Dordogne (escuelas secundarias) con el fin de promover los programas de cooperación internacional y de movilidad, y la ciudadanía europea.

El Lycée d’enseignement Général, Technologique et professionnel Agricole de La Brie (Bergerac – Monbazillac)


El profesorado está compuesto por una profesora de economía, responsable de la coordinación del proyecto y la bac technologique STAV, una profesora de Ciencias de la Vida y de la Tierra, una profesora de español, un profesor de educación física y deportiva.
El centro también persigue el objetivo de aprendizaje de idiomas.
El proyecto mejorará aún más el reconocimiento de las cuestiones de desarrollo local en el contenido de la enseñanza de esta clase.
El profesorado y los estudiantes de bac technologique STAV participarán en el estudio de campo sobre el tema "El turismo y el río." Ellos tratarán de describir el medio ambiente como patrimonio natural, cultural e histórico. También harán un censo de sus diferentes usos y usuarios. Desarrollan ideas de valoración. Los estudiantes podrán trabajar en el diseño de medios de comunicación.


Para ello, movilizara a actores externos, expertos en las siguientes áreas:
- Consejo General de la Dordogne y Pays du Grand Bergeracois : políticas públicas para el desarrollo turístico y la gestión integrada de los ríos
- Expertos como EPIDOR, MI.GA.DO y otros, sobre cuestiones científicas y técnicas en particular.


Con los otros centros asociados, el Lycée de La Brie se esforzará por llegar a una producción comuna presentado a los electos y actores del desarrollo local en las dos comarcas, con el fin de proporcionar un apoyo a la decisión.
El centro participará en los comités de seguimiento y de pilotaje del proyecto.

El Lycée d’Enseignement Général et Technologique Maine-de-Biran (Bergerac)


El tema del trabajo, centrado en el recurso hídrico, permitirá profundizar y mejorar el contenido de la enseñanza teórica con transposiciones directas en los Trabajo Práctico y Supervisados llevados a cabo con estudiantes de clase científica (“1ère S).


Dirigidos por un equipo multidisciplinario, los alumnos de esta clase podrán implicarse en los diversos aspectos científicos del proyecto, incluyendo los relacionados con las  Ciencias de la Vida y de la Tierra.
A partir de un enfoque científico de un problema, se tratara de llevar a cabo estudios de campo sobre la calidad del agua en relación con los socios, para fortalecer el contenido de la enseñanza y el desarrollo de proyectos en conexión con el entorno.
 Los estudiantes trabajaran en pequeños grupos sobre un tema de investigación sobre el sistema fluvial local (río Dordogne y su afluente, la Couze) inventarios, recopilación de datos, métodos experimentales, análisis de la calidad del medio ambiente ...


También se tratará para los profesores que participan en el programa de comparar su enfoque, los estudios, el análisis de los resultados y las recomendaciones con sus homólogos españoles también implicados en un programa experimental similar, para intercambiar y fortalecer los enfoques pedagógicos de cada institución.

El Pays du Grand Bergeracois es una organización sin ánimo de lucro compuesta de 155 municipios, 7 grupos de municipios y de organizaciones socio-profesionales en el área de influencia de Bergerac.


Su objetivo es contribuir al desarrollo local de Bergerac, mediante la implementación de una estrategia de territorio. Une los municipios y sus grupos para conseguir proyectos de interés común.
El Pays du Grand Bergeracois conduce, con el Pays du Libournais y EPIDOR, el Contrato de Rio Dordogne-Atlantique. Este Contrato está diseñado para reunir a todos los actores del río (políticos, socio-profesionales, usuarios y agencias gubernamentales).


En el marco del proyecto RI-PA, el Pays du Grand Bergeracois tiene como objetivos : 

  •   Promover el aprendizaje del enfoque territorial integrado en los contenidos educativos

Este eje permite que los estudiantes franceses y españoles tengan una visión global de los territorios y se interesen a su imbricación : economía y patrimonio, medio ambiente, participación ciudadana, etc.
Esto tendrá el efecto de reforzar los métodos de trabajo entre los centros y las comunidades públicas.

  •   Poner en práctica este enfoque en el marco de una visita de estudio y de un taller temático con el profesorado, los estudiantes y la entrega de EPIDOR y MI.GA.DO
  • Contribuir y beneficiarse de un intercambio de experiencias con los socios de Navarra, con el objetivo de mejorar las prácticas de desarrollo local. 

Su función será : 

  •   Intervenir en los centros para compartir la experiencia de un enfoque territorial del río y las nuevas formas de gobernanza.

Esta intervención tomara la forma de un taller temático (intervención directa, movilización de actores externos y apoyo técnico) 

  •   Organizar un periodo de intercambio de experiencias en la área de Bergerac, sobre el tema "El turismo y sus impactos en el río", por ejemplo "modos de desarrollo del patrimonio en relación con el río". Como tal, el Pays du Grand Bergeracois también movilizara los municipios que participan en este tipo de acciones. 
  • Movilizar a los electos y los actores locales para promover el proyecto durante su fase de desarrollo y difundir los resultados.

Estas acciones están diseñadas junto con el CRANA y movilizaran EPIDOR, animador del contrato de rio, actuando como proveedor en el proyecto RI-PA.

Parte navarra

En la Comunidad Foral de Navarra , el Departamento de Educación del Gobierno de Navarra es responsable de establecer las condiciones y los medios apropiados para la implementación exitosa de todos los aspectos de la educación. También incluye la gestión de todas las escuelas de formación profesional.


Este departamento es responsable de 172 escuelas públicas primarias y 59 escuelas secundarias, incluyendo más de 3.100 profesores. Estas escuelas son atendidas por más de 67.000 alumnos.


El Departamento de Educación está trabajando en estrecha colaboración con la Cámara de Comercio e Industria y el Ministerio de Comercio para poner en práctica las acciones relacionadas con la inserción. Además, se realizan encuestas sobre el empleo y las medidas para acercar a los jóvenes al mercado de trabajo.


El Departamento de Educación se encargará de coordinar las acciones que se llevan a cabo entre las instituciones educativas y otros socios en el proyecto, como el CRANA y el Departamento del Medio Ambiente.


Las autoridades escolares podrán participar en todos los eventos institucionales: apertura y cierre del proyecto en cada país. Ayudarán a la difusión de las medidas y de los resultados que se producirán durante el proyecto, y participaran en la difusión de los resultados a toda la comunidad educativa.