Navarra y la Dordogne son dos áreas de carácter rural que conocen dificultades sociales, demográficas y económicas similares.

Estos dos territorios tienen también la oportunidad de compartir un patrimonio natural excepcional vinculado en particular a la presencia de ríos, ecosistemas frágiles en medio de muchas cuestiones ambientales, económicas y sociales.

Los objetivos generales de RIyPA - acrónimo de Río y Patrimonio :

Juntar diferentes comunidades profesionales, culturales, educativas : 

• Alrededor de un patrimonio natural común que constituyen el río Dordogne y sus afluentes (en Francia), y el río Irati (España)
• Y ofrecer una reflexión común sobre la historia de este patrimonio, su explotación, sus usos y su conservación.

A través de intercambios de experiencias de gestión local, de animación, de acondicionamiento y de educación, se tratara de : 

• Desarrollar formas de trabajo en red y colaboración
• Promover iniciativas ambientales
• Fortalecer el enfoque territorial en el contenido de la enseñanza
• Valorizar la cooperación transnacional

Promover iniciativas ambientales

  Fortalecer los conocimientos

- Intercambiar prácticas en cada parte para la preservación y la valorización del patrimonio fluvial :

• organizando visitas de campo, intercambios de experiencias, talleres temáticos
• restituyendo estos trabajos ante los electos de las comunidades para mejorar las prácticas locales 

Fortalecer el enfoque territorial en el contenido de la enseñanza: nuevas prácticas de enseñanza

Asociar a grupos de expertos para apoyar el aprendizaje

Realización de estudios sobre los ríos : 

• Enfoque científico: la calidad del agua, la conservación del medio ambiente
• Enfoque territorial: potencial e impactos del turismo y ocios en el río

Valorizar la cooperación transnacional

• Promover y difundir la experiencia del consorcio
• Promover nuevas herramientas de gestión y educación
• Favorecer los proyectos transnacionales en el futuro

Producción de documentos comunes de promoción del proyecto 

• hacia la comunidad educativa,
• hacia las comunidades publicas