IES Sierra de Leyre de Lumbier - "Activités ludiques et sportives sur le territoire fluvial"

Les activités ont été  conduites par les élèves du cycle supérieur "Animation d'activités physiques et sportives de l'IES Sierra de Leyre de Lumbier". Les élèves avaient entre 18 et 20 ans. L'élaboration de cette étude qui a essentiellement été pratique, bien que des sessions théoriques en classe aient eu lieu, a consisté à la pratiques de techniques telles que le VTT, la randonnée, le canoë-kayak, ... 

Canoë-kayak: les activités ont consisté en des descentes sur la rivière Irati dans différentes embarcations, principalement en kayak.

Au total, 9 sessions théoriques ont été réalisées pour asseoir les bases qui ont ensuite été concrétisées au niveau pratiques lors de 21 sorties.

Activité de conduite de groupe à VTT : réalisée à travers des parcours par les alentours de la rivière Irati.

Les objectifs de cette activité ont été, d'une part, que les élèves acquièrent un niveau technique adéquat pour effectuer et aussi guider un groupe de personnes sur un parcours VTT autour de la rivière. D'autre part, il s'agissait que les élèves soient capables d'interpréter la faune et la flore que l'on peut voir en parcourant les rives.

Randonnée: A travers plusieurs sorites à pied, les élèves ont mieux connu le bassin de la rivière Irati. En particulier, on peut citer les parcours réalisés pour connaître le patrimoine historique et les usages encore en pratique il y a 50 ans, et qui forment une partie de l'histoire du bassin de la rivière Irati. 

Le contenu des travaux réalisés, tant en classe que sur le terrain, ont été compilés dans l'Etude appelée "Territoire Irati".

L'ensemble de ces études ont contribuer à impulser une réflexion commune sur l'histoire du patrimoine, l'usage des ressources naturelles et les services fournis par les rivière, ainsi que leur nécessaire protection. Les étudiants, avec l'appui des enseignants, ont pu développer un travail de recueil de documentation en référence à la rivière auprès d'autres organismes, du bassin de l'Irati ou de la Dordogne (Service de l'Eau du Gouvernement de Navarre, Centre de Ressources Environnementales de la Navarre ...); ce qui a permis d'intégrer toutes les dimensions de la rivière, les différentes secteurs socioprofessionnels, économiques, culturels, éducatifs et associatifs.

Pendant les deux années qu'a duré le projet, les étudiants se sont impliqués dans l'amélioration de la connaissance de leur environnement, comme dans la prise de conscience de la nécessité de préserver le milieu naturel.
C'est ce que reflète le questionnaire d'évaluation final, dont les résultats soulignent que plus de 50 % des participants identifient et connaissent mieux les sujets en lien avec l'environnement.